рдпрд╛рд▓рд╛ рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдпрддрдГ ID (рдмреМрджреНрдзрд┐рдХ рдЕрдкрдВрдЧрддреНрд╡ / Intellectual Disability) рдЕрд╕реЗ рдореНрд╣рдгрддрд╛рдд. рдмреМрджреНрдзрд┐рдХ рдЕрдкрдВрдЧрддреНрд╡ рдореНрд╣рдгрдЬреЗ рд╕рдзреНрдпрд╛рдЪреНрдпрд╛ рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд╖рдорддреЗрдордзреНрдпреЗ рд▓рдХреНрд╖рдгреАрдп рдорд░реНрдпрд╛рджрд╛ рдЕрд╕рдгреЗ. рдпрд╛рдЪреА рд╕реБрд░реБрд╡рд╛рдд рд╕рд╛рдзрд╛рд░рдгрдкрдгреЗ резрео рд╡рд░реНрд╖рд╛рдВрдкреВрд░реНрд╡реА рд╣реЛрддреЗ рдЖрдгрд┐ рдпрд╛рдд рд╕рд░рд╛рд╕рд░реАрдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдЦреВрдк рдХрдореА рдмреМрджреНрдзрд┐рдХ рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд╖рдорддрд╛ рдЖрдврд│рддреЗ, рддрд╕реЗрдЪ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдорд░реНрдпрд╛рджрд╛ рдПрдХрд╛рдЪ рд╡реЗрд│реА рдЕрд╕реНрддрд┐рддреНрд╡рд╛рдд рдЕрд╕рддрд╛рдд.
рд╣реЗ рдкреБрдвреАрд▓ рдЕрдиреБрдХреВрд▓ рдХреМрд╢рд▓реНрдп рдХреНрд╖реЗрддреНрд░рд╛рдВрдордзреНрдпреЗ (Adaptive Skill Areas) рд▓рд╛рдЧреВ рд╣реЛрддреЗ:
рд╕рдВрд╡рд╛рдж (Communication)
рд╕реНрд╡-рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ (Self Care)
рдШрд░рдЧреБрддреА рдЬреАрд╡рди (Home Living)
рд╕рд╛рдорд╛рдЬрд┐рдХ рдХреМрд╢рд▓реНрдпреЗ (Social Skills)
рд╕рдореБрджрд╛рдпрд╛рдЪрд╛ рд╡рд╛рдкрд░ (Community Use)
рд╕реНрд╡-рдирд┐рдпреЛрдЬрди / рд╕реНрд╡-рдирд┐рд░реНрджреЗрд╢рди (Self Direction)
рдЖрд░реЛрдЧреНрдп рдЖрдгрд┐ рд╕реБрд░рдХреНрд╖рд┐рддрддрд╛ (Health and Safety)
рдХрд╛рд░реНрдпрд╛рддреНрдордХ рд╢реИрдХреНрд╖рдгрд┐рдХ рдХреМрд╢рд▓реНрдпреЗ (Functional Academics)
рдХрд╛рдо (Work)
рд╕рд╛рдорд╛рдиреНрдпрддрдГ IQ 70% рдкреЗрдХреНрд╖рд╛ рдХрдореА рдЕрд╕рд▓реНрдпрд╛рд╕ рд╣реЗ рдкрд░рд┐рднрд╛рд╖рд┐рдд рдХреЗрд▓реЗ рдЬрд╛рддреЗ.
рдорд╛рдирд╕рд┐рдХ рдордВрджрддреНрд╡ (Mental Retardation – MR) рдЪрд╛рд░ рдкреНрд░рдХрд╛рд░рд╛рдВрдордзреНрдпреЗ рд╡рд░реНрдЧреАрдХреГрдд рдХреЗрд▓реЗ рдЬрд╛рддреЗ:
рд╕реМрдореНрдп MR – 50–69%
рдордзреНрдпрдо MR – 35–49%
рддреАрд╡реНрд░ MR – 21–34%
рдЕрддреНрдпрдВрдд рддреАрд╡реНрд░ MR – 0–20%
рд╣реЗ рд╕рд╛рдзрд╛рд░рдгрддрдГ рдмрд╛рд▓рдкрдгрд╛рдд рд╕реНрдкрд╖реНрдЯ рд╣реЛрддреЗ рдЖрдгрд┐ рджреИрдирдВрджрд┐рди рдЬреАрд╡рдирд╛рддреАрд▓ рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдВрдордзреНрдпреЗ (Activities of Daily Living – ADL) рдХрдорддрд░рддрд╛ рдЖрдврд│рддрд╛рдд.
рдХрд╛рд░рдгреЗ: рдЖрдиреБрд╡рдВрд╢рд┐рдХ рд╕реНрдерд┐рддреА, рдЧрд░реНрднрдзрд╛рд░рдгреЗрджрд░рдореНрдпрд╛рди рд╕рдорд╕реНрдпрд╛, рдЬрдиреНрдорд╛рд╡реЗрд│реА рд╕рдорд╕реНрдпрд╛, рдХрд╛рд╣реА рд░реЛрдЧ рдХрд┐рдВрд╡рд╛ рд╡рд┐рд╖рд╛рд░реА рдкрджрд╛рд░реНрдерд╛рдВрдЪрд╛ рд╕рдВрдкрд░реНрдХ, рдЖрдпреЛрдбреАрдирдЪреА рдХрдорддрд░рддрд╛ рдЖрдгрд┐ рдХреБрдкреЛрд╖рдг.
рд╡реНрдпрд╡рд╕реНрдерд╛рдкрди: рдЕрдиреЗрдХ рдорд╛рдирд╕рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░рдЬреНрдЮ рд╡ рддрдЬреНрдЮ рд╡рд░реНрддрди рд╕реБрдзрд╛рд░рдгрд╛ (Behaviour Modification), рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг (Special Education) рдЖрдгрд┐ рджреИрдирдВрджрд┐рди рдЬреАрд╡рдирд╛рддреАрд▓ рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдВрдЪреЗ (ADL) рдкреНрд░рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдпрд╛рдЪреНрдпрд╛ рдорд╛рдзреНрдпрдорд╛рддреВрди рдмреМрджреНрдзрд┐рдХ рдЕрдкрдВрдЧрддреНрд╡рд╛рд╡рд░ рдЙрдкрдЪрд╛рд░ рдХрд░рдгреНрдпрд╛рдд рдорджрдд рдХрд░реВ рд╢рдХрддрд╛рдд.